古文精读馆 · 短句入门 · 人物故事
大家都跑去摘李子，王戎为什么站着不动？沿着他看到的线索，一步步想。
01 · 先读顺，再读懂
《世说新语》记录汉末到东晋人物的言谈和故事。这一则选自《雅量》，写王戎小时候的一次判断。
分清王戎看到的现象、作出的推断和最后的验证。故事中的判断有具体情境。
点有下划线的词看这里的解释；展开「读懂这一句」，核对你自己的理解。
停顿参考王戎七岁， / 尝与诸小儿游。
王戎七岁的时候，曾经和许多小伙伴一起玩耍。
开头交代年龄和一起玩的人。「尝」在这里与品尝没有关系。
曾经。这里回忆过去发生的一件事。
众多，各个。诸小儿就是许多小孩子。
游玩，玩耍。
停顿参考看道边李树 / 多子折枝， / 诸儿竞走取之， / 唯戎不动。
他们看见路边的李树果实很多，压弯了树枝。小伙伴们争着跑去摘李子，只有王戎没有动。
一边是「竞走」，一边是「不动」，把两种反应放在一起写。
果实多得压弯了树枝。「子」在这里指果实。
争着跑过去。「走」的古义是跑。
代替前面说的李子。
指向 → 路边李树上的李子
线索：先找前面的事物，再想大家跑过去要取什么：取的是李子。
只有。
停顿参考人问之， / 答曰： / 「树在道边而多子， / 此必苦李。」
有人问王戎为什么不去，他回答说：「树长在路边，却还有这么多果实，这一定是苦李子。」
路边容易被人发现，可树上仍有很多果实。王戎把这两个现象连起来，作出推断。
补一补省略：「答曰」前省略了回答的人，结合上一句可知是王戎。
代替被问的人。
指向 → 王戎
线索：只有王戎没去摘，别人自然要问他；这里不是问李子。
这里可以理解为「却」，提醒你留意路边与多子之间的不寻常。
这，指眼前的李子。
指向 → 这棵树上的李子
线索：后面接着「苦李」，说明王戎正在判断果实的味道。
停顿参考取之， / 信然。
摘来李子尝一尝，果然是这样。
结尾用实际结果验证前面的推断。
代替被摘取的东西。
指向 → 李子
线索：「取」的对象是树上的果实，不能把前一句「问之」的解释直接搬来。
确实这样。「这样」是说李子果然是苦的。
02 · 连起来想一想
树长在容易被看见的路边，而且果实还很多。他据此猜想果实不好吃；最后「信然」写出了验证结果。
介绍一个人的判断，可以按「看到了什么—怎样想—结果怎样」来讲。
03 · 提示一点点减少
先读熟，再选关键词提示或全遮。想不起来时，揭开一句继续。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：「树在道边而多子，此必苦李。」
取之，信然。
当前显示完整原文。
04 · 回到原文找答案
选择题可以改正后再试；讲述题对照参考思路自评。自测只存本浏览器，不计入账号成绩。
争着跑过去
结合摘李子的动作理解：孩子们争着跑去摘。「走」在这里是跑。
王戎
大家询问的是没有去摘李子的王戎。同篇中「取之」的「之」才指李子。
取之，信然
「信然」表示确实这样，说明实际结果与王戎的判断一致。
王戎看到路边的李树还有许多果实，推断李子是苦的，所以没有去摘。摘来一尝，果然如此。
检查是否包含两条观察线索、苦李的推断和最后的结果。
《世说新语》 · 《雅量》王戎七岁条节选
原文沿用本项目四上教材的必背古诗文选段，仅统一引号；逐句译文和阅读提示为本专题编写。
原典与教学选段可能有文字、节选和标点差别，学习时以本篇选用文本为准。
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