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道德经·第四十二章
老子 · 德经·第四十二章
这是《道德经》德经·第四十二章。本章围绕「相反方面也能调和」展开，可以先读原文，再对照译文，看看作者用了什么比方或对比。
本馆用逐句译解帮助入门。读「道」「无为」等词时要看上下文；古代观念和理想化比方，可以边读边与家长讨论。
第 1 句
道生一，一生二，二生三，三生万物。
出处：《道德经·德经·第四十二章》第1句
译文：道生出统一的状态，由统一产生阴阳，由阴阳交合，再生成万物。
数字在这里是古人的说理方式，不是一个经过实验测定的产生公式。
- 一：这里指未分化的统一状态。
- 二：这里指阴阳两个方面。
- 三：这里指阴阳相交而形成的和合。
第 2 句
万物负阴而抱阳，冲气以为和。
出处：《道德经·德经·第四十二章》第2句
译文：万物都含有阴阳两个方面，二者交融而得到调和。
读词小提示：「阴」：古人用来说明事物的一种相对方面；「阳」：与阴相对的方面。
- 阴：古人用来说明事物的一种相对方面。
- 阳：与阴相对的方面。
- 冲气：交融的气，是古人的说法。
第 3 句
人之所恶，唯孤、寡、不穀，而王公以为称。
出处：《道德经·德经·第四十二章》第3句
译文：人们不喜欢孤、寡、不穀这样的称呼，王公却用来谦称自己。
读词小提示：「孤」：古代国君的谦称；「不穀」：古代国君的谦称，意为不善。
- 孤：古代国君的谦称。
- 不穀：古代国君的谦称，意为不善。
第 4 句
故物或损之而益，或益之而损。
出处：《道德经·德经·第四十二章》第4句
译文：因此，有时减少反而有益，有时增加反而有损。
读词小提示：「损」：减少；「益」：增加。
- 损：减少。
- 益：增加。
第 5 句
人之所教，我亦教之。
出处：《道德经·德经·第四十二章》第5句
译文：别人用来教导人的话，我也拿来教导。
读词小提示：「教」：教导。
- 教：教导。
第 6 句
强梁者不得其死，吾将以为教父。
出处：《道德经·德经·第四十二章》第6句
译文：强横暴虐的人难有好的结局，我把这当作重要的教诫。
读词小提示：「教」：教导；「强梁」：强横、暴虐。
- 教：教导。
- 强梁：强横、暴虐。
串起整篇
- 先看本章开头：道生出统一的状态，由统一产生阴阳，由阴阳交合，再生成万物。
- 本章从生成讲到阴阳与得失，提醒人留意相反因素的配合，反对横暴逞强。
- 再回到结尾：强横暴虐的人难有好的结局，我把这当作重要的教诫。
本章从生成讲到阴阳与得失，提醒人留意相反因素的配合，反对横暴逞强。